Γιατί το παιδί σας με αυτισμό αντηχεί λέξεις και ήχους

Laura Porter / Verywell

Η Echolalia περιγράφει την ακριβή επανάληψη, ήχου, λέξεων και ήχων. Το Echolalia μπορεί να είναι ένα σύμπτωμα διαφόρων διαταραχών όπως η αφασία, η άνοια, ο τραυματικός εγκεφαλικός τραυματισμός και η σχιζοφρένεια, αλλά συνδέεται συχνότερα με τον αυτισμό.

Το Echolalia είναι μια μοναδική μορφή ομιλίας και αν το παιδί σας έχει αυτισμό μπορεί να είναι ένας από τους πρώτους τρόπους με τους οποίους το παιδί σας χρησιμοποιεί την ομιλία για να επικοινωνήσει. Έτσι, ενώ μπορεί να χαρακτηριστεί ως σύμπτωμα αυτισμού, μπορεί επίσης να είναι ένα εξαιρετικό μέρος για έναν γονέα ή έναν λογοθεραπευτή να αρχίσει να εργάζεται με το παιδί σας.

Από την άλλη πλευρά, σε ορισμένες περιπτώσεις, η ηχολαλία δεν έχει καθόλου επικοινωνιακό νόημα. μπορεί απλά να είναι ένα αυτο-ηρεμιστικό εργαλείο που το παιδί σας χρησιμοποιεί με τον ίδιο τρόπο όπως μπορεί να χρησιμοποιήσει το χέρι-χτύπημα ή το κουνιστό.

Echolalia στην ανάπτυξη παιδιών

Το Echolalia είναι στην πραγματικότητα ένα φυσιολογικό μέρος της ανάπτυξης του παιδιού: καθώς τα μικρά παιδιά μαθαίνουν να μιλούν, μιμούνται τους ήχους που ακούνε. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, ένα τυπικά αναπτυσσόμενο παιδί θα αρχίσει να χρησιμοποιεί τη γλώσσα για να επικοινωνήσει τις επιθυμίες, τις ανάγκες και τις ιδέες του με τη χορδή μαζί ήχους και λέξεις με νέους τρόπους.

Μέχρι τη στιγμή που είναι 3 ετών, τα περισσότερα παιδιά (ακόμα και αν έχουν απομνημονεύσει κομμάτια από τηλεοπτικές εκπομπές) επικοινωνούν με άλλους επιλέγοντας λέξεις ή χειροτεχνικές φράσεις χρησιμοποιώντας τις δικές τους μοναδικές φωνές και τονισμό.

Μέχρι τη στιγμή που είναι 4 ή 5, είναι σε θέση να υποβάλουν ερωτήσεις και να απαντήσουν σε ερωτήσεις, να συνεχίσουν συνομιλίες και διαφορετικά να χρησιμοποιούν τη γλώσσα με τον δικό τους τρόπο για να επικοινωνούν με άλλους.

Echolalia σε άτομα με αυτισμό

Πολλά παιδιά με αυτισμό χρησιμοποιούν λέξεις (μερικές φορές πολύ περίπλοκες και ενήλικες λέξεις) - αλλά τα λόγια τους λέγονται με την ίδια σειρά και συνήθως με τον ίδιο τόνο, όπως αυτά που έχουν ακούσει σε μια τηλεοπτική εκπομπή, σε ένα βιβλίο, από τα δάσκαλος ή από κάποια άλλη πηγή.

Το Echolalia στον αυτισμό μπορεί να έχει έναν από πολλούς σκοπούς ή ο σκοπός του μπορεί να αλλάξει με την πάροδο του χρόνου. Είναι επίσης δυνατό για ένα άτομο να χρησιμοποιεί την ηχολαλία για πολλαπλούς σκοπούς ταυτόχρονα.

Μερικά παιδιά με αυτισμό (καθώς και ενήλικες) μιμούνται την ανθρώπινη ομιλία χωρίς να κατανοήσουν το νόημα πίσω από αυτούς τους ήχους. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν την ηχολαλία ως αισθητήρια διέξοδο - έναν τρόπο να ηρεμήσουν όταν είναι ανήσυχοι ή να αντιμετωπίσουν συντριπτικές αισθητήριες προκλήσεις. Σε αυτήν την περίπτωση, η ηχολαλία είναι μια μορφή αυτοδιέγερσης ή «αδυνατίσματος».

Άλλοι άνθρωποι στο φάσμα του αυτισμού χρησιμοποιούν "προκατασκευασμένες" φράσεις και σενάρια για να επικοινωνούν ιδέες όταν είναι πολύ δύσκολο για αυτούς να διαμορφώσουν τα δικά τους νέα πρότυπα ομιλίας.

Για πολλά παιδιά με αυτισμό, η ηχολαλία είναι ένα σημαντικό πρώτο βήμα προς πιο τυπικές μορφές προφορικής επικοινωνίας. Για παράδειγμα, ένα παιδί με αυτισμό μπορεί να επαναλάβει τη φράση ενός δασκάλου (για παράδειγμα "πείτε ευχαριστώ"), με τον ίδιο ακριβώς τρόπο που το λέει ο δάσκαλος, αντί να λέει "ευχαριστώ".

Οι απομνημονευμένες φράσεις μπορούν επίσης να είναι ένα εργαλείο για «αυτο-συζήτηση». Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να μιλήσει με μια δύσκολη διαδικασία χρησιμοποιώντας φράσεις που έχει ακούσει από γονείς, δασκάλους ή τηλεόραση.

Άμεση και καθυστερημένη Echolalia

Μερικές φορές η ηχολαία είναι άμεση ηχώ. Για παράδειγμα, η μαμά λέει "Τζόνι, θέλεις ένα ποτό;" και ο Τζόνι απαντά «Θέλεις ένα ποτό».

Σε αυτήν την περίπτωση, ο Johnny μπορεί στην πραγματικότητα να ανταποκρίνεται κατάλληλα στην ερώτηση της μαμάς, και μπορεί να θέλει ένα ποτό. Αλλά αντί να χρησιμοποιεί μια νέα φράση όπως «ναι παρακαλώ» ή «θα ήθελα λεμονάδα», επαναλαμβάνει την ακριβή γλώσσα της.

Ακριβώς όπως συχνά καθυστερεί το echolalia. Ένα παιδί παρακολουθεί ένα επεισόδιο της Sesame Street και, αργότερα εκείνη την ημέρα ακούγεται να αναφέρει αλληλεπιδράσεις μεταξύ του Bert και του Ernie ή να τραγουδά ένα κομμάτι του θεματικού τραγουδιού.

Τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να έχουν εξαιρετικές ακουστικές αναμνήσεις και, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορούν να απαγγέλλουν μεγάλες μερίδες αγαπημένων ταινιών με τονισμό και τονισμούς. Μερικές φορές ένα παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει τα λόγια της Έρνι για έναν δικό του χρήσιμο σκοπό. μερικές φορές οι λέξεις είναι απλώς επαναλαμβανόμενοι ήχοι.

Λειτουργική και μη λειτουργική Echolalia

Για ορισμένα παιδιά με αυτισμό, το echolalia είναι απλώς η επανάληψη των ανούσιων ήχων. Αυτή η μη λειτουργική ηχώ των πραγματικών λέξεων με λογική σειρά μπορεί να είναι πολύ παραπλανητική για τους γονείς, καθώς φαίνεται ότι το παιδί τους χρησιμοποιεί νόημα όταν δεν είναι στην πραγματικότητα η υπόθεση.

Ένα παιδί μπορεί να είναι σε θέση να απαγγείλει ολόκληρο το σενάριο ενός επεισοδίου Sponge Bob αλλά δεν έχει κατανόηση για το ποιοι είναι οι χαρακτήρες, τι λένε ή τι σημαίνει η ιστορία. Ίσως η επανάληψη των απομνημονευμένων ήχων να έχει μια ηρεμιστική επίδραση σε ορισμένα παιδιά στο φάσμα.

Η λειτουργική ηχολαία, ωστόσο, είναι η κατάλληλη χρήση απομνημονευμένων φράσεων για πραγματικό σκοπό. Για παράδειγμα, ένα παιδί ακούει μια γραμμή στην τηλεόραση, όπως "πήρε γάλα;" και αργότερα, όταν διψά, μπορεί να πει "πήρα γάλα;" με τον ίδιο ακριβώς τόνο και έμφαση με τη διαφήμιση στην τηλεόραση.

Και πάλι, σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί χρησιμοποιεί την απομνημονευμένη ή επαναλαμβανόμενη φράση, αλλά αυτή τη φορά το χρησιμοποιεί με λειτουργικό τρόπο. Ζητά ένα ποτό, και το αίτημά του είναι κατανοητό - αλλά δεν έρχεται με τη δική του φράση.

Μπορεί να είναι δύσκολο να προσδιοριστεί η λειτουργική έναντι της μη λειτουργικής ηχολαίας, επειδή οι απομνημονευμένες φράσεις μπορεί να ακούγονται κατάλληλες ή σωστές όταν δεν είναι (και αντίστροφα).

Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να απαντήσει "φυστικοβούτυρο και ζελέ" στην ερώτηση "Τι είχατε για μεσημεριανό γεύμα;" ακόμα κι αν είχε στην πραγματικότητα ένα σάντουιτς ζαμπόν - όχι από την επιθυμία να παραπλανήσει, αλλά επειδή έχει απομνημονεύσει το "φυστικοβούτυρο και ζελέ" ως την κατάλληλη απάντηση σε μια συγκεκριμένη ερώτηση.

Παρομοίως, ένα παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει μια ακατάλληλη φράση, όπως «πίσω από τον υπολοχαγό» όταν θυμωμένος επειδή το άκουσε να χρησιμοποιείται από έναν θυμωμένο χαρακτήρα σε μια ταινία. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί χρησιμοποιεί τη φράση λειτουργικά για να εκφράσει μια ιδέα, αλλά τη χρησιμοποιεί σε λάθος πλαίσιο.

Τι να κάνω

Οι άνθρωποι που περιπλανιούνται γύρω από επαναλαμβανόμενες λέξεις και φράσεις είναι συχνά το αντικείμενο ψιθυρισμάτων και κοίτων. Ως αποτέλεσμα, μπορεί να φαίνεται λογικό να προσπαθήσετε να περιορίσετε την ηχολαλία του παιδιού σας. Αλλά η πραγματικότητα είναι ότι η ηχολαλία μπορεί να εξυπηρετήσει μια πολύτιμη λειτουργία και μπορεί να είναι μια πολύ θετική συμπεριφορά στις σωστές συνθήκες.

Η προσπάθεια "κατάσβεσης" της ηχολαλίας είναι σχεδόν πάντα κακή ιδέα.

Όταν το echolalia είναι λειτουργικό, είναι αιτία γιορτής: το παιδί σας έχει αναπτύξει ένα εργαλείο για την επικοινωνία των επιθυμιών και των αναγκών του, προφορικά. Το γεγονός ότι το έχει κάνει αυτό σημαίνει ότι μπορεί να κάνει πολλά περισσότερα, με τη βοήθεια ενός λογοθεραπευτή.

Ακόμα και όταν το echolalia είναι λιγότερο λειτουργικό, είναι συνήθως ένα καλό σημείο εκκίνησης για θεραπεία ομιλίας και / ή παιχνιδιού.

Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να απομνημονεύσει ολόκληρα τμήματα ενός αγαπημένου βίντεο και να τα απαγγέλλει ξανά και ξανά. Ο σκοπός του παιδιού στην απαγγελία μπορεί να είναι να ηρεμήσει ή να μειώσει το άγχος, αλλά η απαγγελία μπορεί επίσης να υποδηλώνει μια πραγματική γοητεία για πτυχές του βίντεο.

Και στις δύο περιπτώσεις, η θεραπεία παιχνιδιού όπως η Floortime και η λογοθεραπεία με έναν θεραπευτή εξοικειωμένο με την πραγματιστική λογοθεραπεία μπορούν να βοηθήσουν το παιδί σας να χρησιμοποιεί τις γλωσσικές του δεξιότητες όλο και πιο κατάλληλα.

Μακροπρόθεσμα, η ηχολική ομιλία του παιδιού σας θα γίνει σχεδόν σίγουρα πιο τυπική και λειτουργική. Ακόμα κι αν το παιδί σας δεν αναπτύξει ποτέ τυπικές επικοινωνιακές δεξιότητες, η χρήση λέξεων για να ηρεμήσει είναι πάντα καλύτερη από την επιθετική συμπεριφορά.